送交者: cindy 于 February 20, 2005 18:24:06:
贴者按：
经常跟阿猫讨教些教孩子学中文的心得，同时诉诉我儿子的不刻“苦”和我的辛“苦”。
阿猫总是以她惯有的严谨认真为我解困答疑。“良药苦口”是她附的音音的一篇例文。我
没叫范文（虽然我心里这么认为）是因为阿猫以她的治学标准从标题到立意到遣词照句列
了一堆毛病，同时我也相信这篇不是音音的佳作（她有更好的作文）。但我觉得这篇作文
写得很真情，道出了母亲对孩子的良苦用心，更可贵的是孩子能体会到这份苦心，不容易。
我周围的家长把孩子送到中文学校，大多是自己力有余而心（耐心）不足。如果能像阿猫
那样几年如一日的一小时，使孩子把学中文不看成是额外加码而是“习惯”，那就是胜利了:)。
阿猫说，“。。。而这个年纪的孩子,她要读和写的都太多,不必在这里勉强她.将来她需
要,自然会下工夫.毕竟这是个实用者生存的社会.”，我有点想法是，这个年纪的孩子如果
没有基础，将来就是他需要了，从bpfm开始下功夫，too late。这是实用者生存的社会，
更是一个拿来即用的快餐社会，机会不给你机会从头学起。
我老咧，没所谓~~:)，新科儿爸妈或新生儿爸妈们记住：学中文，要从娃娃抓起:)
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良药苦口
2004.12
音音
在我的到现在为止的一生中,我曾体会最深地反映亲情的事例就是我母亲用心地教我了中
文.因为我刚刚五岁时就随父母离开了中国,而以后一直在海外生活,对了我来说保持我的母
语的中文并且提高中文水平是一件很难达到的事.所以我相信我母亲的在中文方面的耐心指
导及鼓励深深地表现她对我的关心.
我们搬到日本后,自从我上小学一年级一直到小学四年级,这四年间我母亲每天晚上都花了
一个小时用大陆的小学语文课本教我中文,而给我布置功课.虽然每天一个钟头的学习听起
来不像很多,可是对了当时的我那就是一个很大的负担.我小时候跟其他小孩一样,只喜欢玩
不喜欢学习.我心想明明我们小学生做完学校的作业就应该能随便干自己想干的事,而为什
么偏偏我就必须听我母亲的话,牺牲自己的自由去多学一个小时呢?当时每天晚上都有各种
各样的精彩的电视节目.所以一想在我学中文的这一时刻,我的朋友们都在电视前享受我就
感到很愤怒,觉的这样很不公平.可我母亲在这方面管我管的很严肃,使我每天晚上不得不坐
在书桌前在她的指导下学中文的生字,阅读及写作.通过读课文,我也学到了中国的历史,文
化和传统,使我增加了对与我自己的民族的了解.随着时间的流逝,这堂”中文班”成为了我
的每天的生活的一部分,我也就自然地接受了这个习惯.
自从三年前我来到加拿大之后,我才开始真正的体会中文的好处.因为我在家里一直坚持说
中文,我的中文的口语比别的海外生活久的同学们都好,所以我不仅跟说英语的人们交了朋
友,也很容易地跟刚从中国出来的人交了朋友.使我开阔了视野,而且因为我对中国情况有一
定的了解,我跟那些从中国来的朋友也有许多共同的话题,一下子就能沟通.现在我深深地感
到我母亲对我的亲情.她希望我学会中文而是真正的为了我自己.虽然她有时很严厉,可是她
的内心的亲情教了我一个重要的人生的教训----那就是良药苦口.
[注] （cindy 注：[注]是阿猫注〕
1.这是老师出的一个关于”亲情”的作文,音音自己选题和命名的作文,我没有做任何改动,
原文打了下来.文中谈到的东西是她自己的深刻认识.但是倘若我们不是来加拿大,而是去美
国.如果她没有中国朋友,我想她未必说得出良药苦口了.
2.只可惜老师对这种”真言”只判了个”G”,更不用说对于文字的推敲了.
3.她们现在都学到了”论语”.其中有一段:
“子曰:父母唯其疾之忧”.
老师解释说是”儿女担心父母的疾病”;而音音同我讨论说她认为老师解释错了,应该是
”父母担心儿女的疾病”.我赞同她的观点,让她同老师讨论,老师竟然说目前有两种说法…..
随后音音说:
老师总是照本宣科,不知道她是为了考我们还是她知道的就不多.还有老师让我们每个词组
写5遍,说不写就记不住;而我觉得有这些时间不如多学点词汇.老师让我写我还是几不住.而
英语和法语,我都没有背单词,但是我却记住了.再就是我的作文,如果让你看,你总是给我该
一堆错误,而我却不知道错在哪里.而英文,法文我都可以按照语法改正自己的错误.所以我
就不愿意让你看我的作文了.
听了音音的一番话,我想到如下几个问题:
!.那个老师基本没有教育方法,只会灌输.
2.师道尊严.显然权威教育有它的好处和弊端,但对于在自主环境下长大的孩子,却无法适
应.
3.中文确实没有太好的语法可循,必须多读多写.而这个年纪的孩子,她要读和写的都太多,
不必在这里勉强她.将来她需要,自然会下工夫.毕竟这是个实用者生存的社会.
随手写下我指导孩子的体会,希望对你有所帮助!