送交者: Masquerade 于 April 25, 2006 14:12:06:
回答: 不显山露水的挪威老爸 由 Masquerade 于 April 24, 2006 12:23:20:
系里分给我16课时的发育生物学实验课，从上周开始，大方向是鸡胚发育，至于究竟如何上课、以及教学内容自己掌握。学生倒不多，就是组里的那几个宝贝硕士生，外加一个HIB过来的学生。
第一次课自觉很精彩，准备了一个幻灯片，讲鸡胚发育，从受精卵一直到孵出小鸡；然后亲手操作早期胚胎原位染色，指导学生显微镜下观察、绘图。因为我说话的速度比较快，所以上课前老板千叮咛万嘱咐——一定要说得慢一些！但是站在在讲台上感觉莫名的紧张，所以语速控制的不是很好，基本上是很快的。在胚盘和三胚层的发育部分学生听得不是很懂，浪费了很多口舌后才算让这些小老外心满意足。
第二次课索性完全放开手，从实验操作，到显微镜观察，以及绘图，所有过程都有学生自己完成。下课时她们每组交一份报告给我，包括操作过程、绘图、标注、讨论及结论。换句话说，这节课我什么都没做，该次课几个阶段的胚胎发育特征都是学生们自己总结的。
第三次课除了观察另外几个阶段的胚胎以外，把第二次课学生提交的报告批改后反馈给学生。在总结错误之前，把小老外们先表扬得飘飘然，然后再把若干错误一一列举，并希望他们引起足够的注意。
第四次课，也就是今天的课，一时头脑发热，弃做好的幻灯片不用，开始板书。唉，这需要一定的勇气哦，呵呵。一边绘图，一边讲解，同时将要点列举到黑板上，忙得团团转。下边听课的小老外们也很配合，聚精会神地听着，做着笔记。随后又观察了显微镜下标本，绘图；并讲解若干电镜照片，然后over。
每次课四小时，好累呀！钱不好赚阿，哈哈