送交者: Masquerade 于 November 13, 2007 06:05:51:
昨晚留给霍前辈的梦境个案来自几年前的一则心理咨询，主人是一个中学生。具体情况不便透露，道德问题，仅仅说一些相关的东西。
孩子当时的精神状况处于一种激惹状态，周围稍微的风吹草动都会引起他的一系列恐惧反应。起因是中学老师面对学生时的个人情绪化所造成的，情况发生后又没有及时地挽救、控制，直接导致了这种人为所造成的伤害。其实，完全可以避免。
面对这样的个案，心理咨询师需要给予孩子以支持和信任，以缓解他的激惹状态。沟通过程中，要努力减轻该事件对他的影响力，以逐渐降低他的自我心理暗示程度。同时，要以真诚的态度获得孩子的信任，找出症结所在。然后，尽可能的去消除引发孩子恐惧的根源，如果可行的话。
不同的咨询师会采取不同的治疗方案，上述仅仅是小鲸个人所支持的看法。心理咨询师的理论基础，来源于心理学领域各大不同学派的论著，但是，在进行心理咨询时不一定就明确地采用哪个学派的观点或方案。很大程度上这取决于咨询师本人的认识和经验，对理论基础的学习和掌握是需要融会贯通、活学活用的。
扯远了，小鲸要说的是所国内存在对中小学生的教育问题。之所以专指中小学生，是因为在这个阶段，孩子正处于发育过程中，心理承受能力很是脆弱，所以心理健康尤为重要。
我们的中小学教师，即便毕业于正规的师范大学，上岗之后，也未必就是合格的教师，且不说优秀与否。中小学老师与大学老师不同，在教授知识的同时，还有责任引导孩子心理上的健康发展。因为在这一阶段，除了家长，对孩子影响最大的人，就是老师。但是，试问在这些中小学教师大军中，有多少人受过正规的教育心理学训练（不等于选修过教育心理学这门课），又有多少人肯重视孩子的心理问题？
由于不合格的老师给孩子造成心理伤害的案例在中国绝对很多，但是意识到问题的严重性，肯带孩子去看心理医生的家长却不多。严重的伤害会直接表现出来，造成原本不必发生的悲剧；表面上不是很严重的伤害，把阴影留在了孩子心中，间接影响了孩子人格的发育，未尝不可能是另外一种悲剧。心理发育不健康的孩子走向社会，会引起很多问题。如果这仅仅是个案而以，那还好说。但是，怕的是，这是一个普遍现象...
十二点，上课去。午休时间，就写到这里：）