送交者: 牟尼 于 August 22, 2008 17:41:06:
回答: 你的建议会遇到经费的问题（当然还有其它问题） 由 西里 于 August 22, 2008 16:41:22:
有很多的博士导、长江学者……院士，应该开高等级的课，并将高等级的课算作科研部分，用科研经费支持。因为这个档次上的学生有时可以贡献出出人意外的主意（我有很多这样的例子）。没有受到年轻人挑战的教师，在智力上会萎缩。所以，教那些拔尖的学生对教师也是有好处的，相信教授们会踊跃开出这样的课。如果这条路能走通，就会离“世界一流大学进一步”。
灵魂教育应多样化。这将大大提高学生自主追求上进的动机和能力。有许多人类历史上的伟大灵魂（例如牛顿，我们只知道他在物理上的贡献，而不知道他是怎样的一个人），应让学生们在年轻时就接触到。在这方面不应再自我设限了。