送交者: 西里 于 August 22, 2008 16:41:22:
回答: 在普及和精尖的矛盾中 由 牟尼 于 August 22, 2008 16:12:08:
分等级教学我们学院一直想尝试，但首先遇到的困难就是教学经费不足，而且还需要相当的管理成本。迟迟不敢启动。
学校（或者说教育部）给我们的经费只能维持正常教学，所谓正常教学就是80人一个班开课，我们才能付得出教师的酬金。分等级后开设的科目要增加，要额外聘请相当数量有资历的教师，经费就成了问题。目前只是有一些高级选修课，可以用来免修研究生学分，但也不敢开的太多。
学校层面已经设立了“高级”班，培养尖子。但不是学生想去就能去的，资源问题。
现在国内大学里有提前毕业的，也有同时修双学位的。应该说已经有相当的灵活性，但还是不能和国外比。转专业就比较困难，我觉得还是资源问题。
国内大学规定课程中有不少是灵魂课，如马哲毛概邓论，都是必修的：）。有意思的是，现在不少教这些课的教师都很受欢迎。
还有什么建设性的建议？可能的条件下都愿意尝试，先谢谢！